这学生和学生的差距果然很显著有的真是脑袋空白着这个脑袋空白不是指知识储备论谢同学引用的病理演化过程在场的其他学霸不可能不知道轮到要把知识转化为设计实验思路出...蹲在他对面的潘世华同学望着黄师兄的手一双忧郁眼珠快跟着变成只惴惴不安的小兔子他诚然不是谢同学那种奇人异士自认没法如谢同学能看见老师慌的时候自己不慌是怎么也...

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